校方回應(yīng)自然卷入學開證明:系誤會。無論如何,學??磳W生,不該是“敵對”的預(yù)設(shè),信任和包容必不可少。頭發(fā)這種事,雖是“頂上功夫”,但老師畢竟不是理發(fā)師,學校也不是美發(fā)學校,在學生儀表上關(guān)注過多,未免有失偏頗。
自然卷入學開證明 誤會一場?
【校方回應(yīng)自然卷入學開證明:系誤會】8月21日,媒體報道,廈門工商旅游學校規(guī)定學生不準燙發(fā),新生小雯(化名)報到時,老師稱需開具自然卷發(fā)質(zhì)證明,或者把頭發(fā)拉直,但醫(yī)院并無相關(guān)檢測項目。隨后,該校學生處主任表示,可能是部分老師在傳達校方要求時產(chǎn)生誤會。
學生提供自然卷入學開證明
來到新學校報道,學校規(guī)定不能燙發(fā),那孩子是自然卷怎么辦?今年中考,小雯考上廈門工商旅游學校,隨錄取通知書一并寄到的行為規(guī)范要求中提到,“男女生不準染發(fā)、不準燙發(fā)”,否則,“需整改后再注冊”。但小雯的頭發(fā)天生有弧度,發(fā)尾像波浪一樣卷曲。不久前小雯去學校報到時,就因一頭卷發(fā)很是困擾。
學校老師表示,校規(guī)不允許學生燙發(fā),可以去醫(yī)院開具自然卷發(fā)質(zhì)證明,或者開學前把頭發(fā)拉直。小雯的爸爸帶女兒前往中醫(yī)院,向皮膚科導(dǎo)診臺的護士咨詢,了解到中醫(yī)院并沒有相關(guān)的發(fā)質(zhì)檢測項目。
小雯的爸爸表示,學校對學生儀容儀表的嚴格要求,作為家長是非常理解和支持的。但他擔心的是,即使小雯拉直了頭發(fā),新長出的頭發(fā)還會是自然卷,頻繁拉直頭發(fā)會影響孩子的健康,又不知去哪里做發(fā)質(zhì)檢測,一時陷入兩難。
作為事件導(dǎo)火索的廈門工商旅游學校是這樣做出答復(fù)的:學生處主任莊澤梅表示,依照《中學生日常行為規(guī)范》要求,不允許學生燙發(fā)、染發(fā),初衷是為了孩子健康成長。
莊澤梅稱,學校并無“要求學生開具發(fā)質(zhì)證明”等特別規(guī)定,可能是部分老師在傳達校方要求時,產(chǎn)生了誤會。
事情看似已經(jīng)結(jié)束,但仍在社會上引發(fā)了熱議。截止8月23日10時,話題#要求學生證明自己是自然卷#在微博上已經(jīng)達到3.6億的閱讀量和2.6萬的討論,網(wǎng)友們眾說紛紜,不少網(wǎng)友表示支持,認為規(guī)范儀容儀表有利于學生健康成長,對于自然卷、淺發(fā)色等容易被誤認為燙、染發(fā)的特殊情況,也有人認為,學校不能太過于教條刻板,應(yīng)結(jié)合學生自身情況,做出合理的規(guī)定。
不燙發(fā)、不染發(fā),是《中學生日常行為規(guī)范》第一條中的要求,多年來一直未曾更改。初衷是要規(guī)范中學生的日常行為,養(yǎng)成良好習慣,促進健康成長。但為何時過境遷卻變了味呢?
要開學了,學生專門剪了發(fā),但還是因為發(fā)型問題或者長短問題不合格,不讓入校,要求再剪,類似事件年年都有。最極端的悲劇,甚至有學生因為不滿學校剪發(fā)規(guī)定跳樓。有人說是學生太愛美又太敏感,也有人說是學校不能與時俱進,關(guān)于學生的頭發(fā)問題,儼然已成開學季的保留話題。
要求開類似“奇葩證明”的,廈門這家學校既不是頭一個,也不是唯一一個。2016年,杭州某學校也曾因“自然卷必須出具事實證明”備受爭議。真不知道這些學校,都是從哪里聽說醫(yī)院能開這種證明?要不,校長帶領(lǐng)全校老師,先去集體開一個?
莫名其妙要求學生開證明,證明自己沒有燙發(fā),學校這道“證明題”,出得實在沒水平,不像是教書育人的地方所能做出來的事。證明自然卷,辦法其實非常多,比如提供小時候的照片,讓鄰居朋友或者發(fā)小同學做個證;可學校偏偏選擇了開“奇葩證明”這么個連醫(yī)院都“無解”的命題思路,為何?
一方面,可能這些學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,平時都不怎么關(guān)心現(xiàn)實世界,也不怎么看新聞,要不然,怎么也該知道“奇葩證明”都早已“臭名遠揚”了。
另一方面,更重要的是,學校對學生缺乏基本的信任,對學生的最初判斷,就是一群不說實話的小孩:無論你們怎么說,反正我就是不信——照片也可能PS啊,必須拿醫(yī)院證明來,不然不讓你上學!
無論如何,學??磳W生,不該是“敵對”的預(yù)設(shè),信任和包容必不可少。頭發(fā)這種事,雖是“頂上功夫”,但老師畢竟不是理發(fā)師,學校也不是美發(fā)學校,在學生儀表上關(guān)注過多,未免有失偏頗。
關(guān)注學生頭發(fā),不能過了頭。學校權(quán)威,不是來自說一不二的強制力,而是來自春風化雨的教育力。少一些刻板,多一點靈活;少一些冷酷,多一點溫情,既是學校應(yīng)該給予學生的,也是學校應(yīng)去教會學生的。
自然卷入學開證明 學校規(guī)定不能太過教條刻板
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